Wenn Kinder Ablösungsschwierigkeiten haben: Tipps für Eltern

Wie haben Sie den diesjährigen Kindergartenstart erlebt?

Sehr angenehm. Wir haben nur wenige neue Kinder und bis zu den Herbstferien unterstützt uns eine Klassenassistenz. Das ist wahnsinnig wertvoll. Als Kindergärtnerin kann ich mich so auf einzelne Kinder konzentrieren. Ich kann sie bei Ablösungsschwierigkeiten beispielsweise in der Garderobe abholen und hineinführen oder mich kurz mit den Eltern austauschen - ohne dass drinnen gleich ein Tohuwabohu ausbricht. Ein ruhiger und entspannter Einstieg ist extrem wichtig für die neuen Kinder. Das gibt Sicherheit. 

Einige Kinder starten problemlos; andere haben Mühe, sich von den Eltern zu trennen. Woran liegt das?

Das hat verschiedene Gründe. Der Charakter spielt sicher eine Rolle. Es gibt Kinder, die von Natur aus offen sind und andere, die eher Mühe haben, loszulassen, auch wenn sie vom Elternhaus gut darauf vorbereitet wurden. Die Sprache ist ein weiterer Faktor. Kinder, die noch kein Deutsch verstehen, fühlen sich oft nicht auf Anhieb wohl. Manchmal fällt es auch den Eltern schwer, loszulassen. Das spürt das Kind. Meistens betrifft es Mütter, denn durch die Schwangerschaft haben sie eine besonders enge Bindung zum Kind. Wir machen die Erfahrung, dass Kindern der Abschied leichter fällt, wenn sie in Begleitung von Vätern oder Grosseltern in den Kindergarten kommen. 

Spielt es eine Rolle, ob das Kind vorher schon Trennungssituationen kennengelernt hat?

Ja, definitiv. Kinder, die bis zum Kindergartenstart noch nie von ihrer Mama getrennt waren, haben es schwer. Das heisst nicht unbedingt, dass Kinder mit Spielgruppen- oder Kita-Erfahrung gar keine Mühe haben, aber sie kennen die Abläufe und wissen, dass die Eltern wieder kommen.

Welche Bedeutung hat der Besuchsnachmittag in diesem Zusammenhang?

Der Besuchsnachmittag ist eine sehr wichtige Erfahrung für die Kinder. Wenn sie nach den Sommerferien starten, ist ihnen die neue Umgebung schon etwas vertraut und die vielen neuen Gesichter nicht mehr ganz fremd.

Als Mama von einem Kind mit Trennungsschwierigkeiten habe ich das Gefühl, dass dieses Verhalten nicht der Norm entspricht. Darf man von einem 4-5 jährigen Kind überhaupt erwarten, dass es am ersten Tag freudestrahlend hereinspaziert? 

Sie beschreiben ein völlig normales Gefühl, das einen als Mutter schnell beschleicht. Im Übrigen ist es nicht so, dass es bei Kindern, die problemlos gestartet sind, auch so bleibt. Es gibt Kinder, die plötzlich Ablösungsschwierigkeiten entwickeln, beispielsweise weil ihnen auf einmal bewusst wird, dass dies der neue Alltag ist und bleibt. 

Für uns Kindergartenlehrkräfte gehören Ablösungsschwierigkeiten zum Entwicklungsprozess. Es gehört dazu. Der Kindergartenstart ist für die Kinder ein grosser Schritt. So vieles verändert sich. Wir Erwachsenen haben das Gefühl, es müsse einfach laufen. Insofern machen die Trennungsschwierigkeiten den Eltern mehr zu schaffen als dem Kind. 

Für mich als Mama ist es schwierig, wenn mein Kind leidet.

Eltern haben die Tendenz, den Kindern alle Hürden aus dem Weg zu räumen. Aber diese schwierigen Momente sind wichtig für das Kind. Es macht so eine positive Erfahrung: dass es diese Situation schafft. Das stärkt seine Resilienz, was auch für später wichtig ist. Und auch wenn das Kind beim Abschied weint oder gar schreit, ist das völlig in Ordnung. Das löst den Druck und hilft dem Kind, sich zu regulieren.

Was hilft den Kindern im Ablösungsprozess? 

Ganz wichtig sind Abläufe. Das schafft Orientierung und gibt Sicherheit. Jeder Kindergartentag ist deshalb gleich strukturiert. Auf einer Visualisierung sehen die Kinder, wo wir uns gerade befinden und welche Sequenz als nächstes kommt. Das ist insbesondere auch bei Sprachbarrieren wichtig. 

Wie können Eltern ihr Kind unterstützen?

Vom Besuchstag an können Eltern die Vorfreude mit dem Kind teilen. Sie können immer wieder am Kindergarten vorbeilaufen, zusammen Finken und andere Dinge aussuchen. 

Wenn es dann losgeht, kann es hilfreich sein, wenn das Kind etwas Vertrautes dabei hat, beispielsweise ein Plüschtier oder ein Bild seiner Mama. Routine ist wichtig: Die Eltern sollten mit dem Kind immer denselben Weg zum Kindergarten laufen. Vielleicht können sie gemeinsam ein Ritual für zu Hause entwickeln.

Wichtig ist auch, dass die Eltern den Fokus nicht zu stark auf die Trennungsschwierigkeiten legen, sondern dem Kind Zeit geben. Eine annehmende Haltung ist hilfreich. Positiv ist auch, wenn sich Eltern für den neuen Alltag des Kindes interessieren, aber wichtig: Sie sollen es auch einfach stehen lassen, wenn das Kind nicht oder nicht sofort erzählen will.

Wie sollen sich Eltern beim Abschied verhalten?

Wir empfehlen, dass sich Eltern möglichst schnell verabschieden. Oft nützt es nichts, wenn der schmerzhafte Trennungsmoment hinausgezögert wird. 

Hilfreich sind Abmachungen in kleinen Schritten: Beispielsweise, dass man beim nächsten Mal nur noch bis zur Treppe mitkommt und nicht mehr bis in die Garderobe. Wichtig: Abmachungen müssen unbedingt eingehalten werden. Damit der Ablösungsprozess möglichst schnell passieren kann, liegt uns die Zusammenarbeit mit den Eltern sehr am Herzen. 

Ist es nur der Abschied, der Schwierigkeiten bereitet? 

Meistens ist es die Trennung von den Eltern, also nur ein relativ kurzer Moment. Sehr selten hat ein Kind auch nachher noch Mühe. Wenn ein Kind seine Mama vermisst, können wir gemeinsam auf der Visualisierung nachschauen, wie lange es noch geht, bis es nach Hause kann. Diese Klarheit hilft dem Kind.

Für die Eltern ist die Situation auch neu. Sie sind womöglich besorgt. Was hilft ihnen?

Auch für die Eltern ist die Ablösung ein Prozess. Sie geben die Verantwortung für das Kind in die Hände einer fremden Person mit anderen Erziehungswerten. Auch sie dürfen das Loslassen lernen und uns vertrauen. Mit den Eltern in Beziehung zu treten ist sehr wichtig. Oft braucht es gar nicht viel, ein kurzer Augenkontakt oder ein paar Worte schenken Sicherheit. Manchmal ist ein längeres Gespräch sinnvoll. Oft beruhigt einen schon das Wissen, dass es sein darf, wie es ist. Dass das Kind deswegen nicht “falsch” ist und dass auch die Eltern nichts falsch gemacht haben. Kinder mit Trennungsschwierigkeiten legen ein normales Verhalten an den Tag und werden gestärkt aus dem Ablösungsprozess hervorgehen.

Und wenn es gar nicht geht...?

Dass es gar nicht funktioniert, kommt sehr selten vor. In solchen Fällen gibt es verschiedene Möglichkeiten, beispielsweise, dass ein Elternteil eine Zeit lang dabei ist, dass das Pensum reduziert wird oder sich der Kindergartenstart um ein Jahr verschiebt. 

Vielen Dank für dieses hilfreiche Gespräch.